实时热搜: 同学们向在校园里欢唱的小鸟用了什么修辞手法

同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问... 同学们向在校园里欢唱的小鸟用了什么修辞手法

48条评论 199人喜欢 5620次阅读 206人点赞
同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问... 同学们向在校园里欢唱的小鸟用了什么修辞手法 同学们向在校园里欢唱的小鸟同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(缩句) 同学们向小鸟招呼,向老师问好,向国旗敬礼。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师...原句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 仿写:同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手,向亲爱的同学问好,向冉冉升起的太阳鞠躬。

同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问...同学们在明亮的教室里读书在什么

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼怎么缩句同学打招呼。 连同的、地去掉前面的连同得去掉后面的方位词非主语时去掉数量词去掉了、着、过连前面的不能去掉

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问...说明了同学们在校园跟小鸟打招呼,到了教室向老师问好,到了升国旗的时间就向国旗敬礼呗

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼我好像看到了同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼我好像看到了看到了小鸟们欢快的回应着。 仿佛在说,我们很好。 我们很开心。谢谢你们。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师...1、无论走到天涯海角,国旗永远在我心中。 2、五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声多么嘹亮。 3、生命因道德而精彩,国人因红旗而骄傲。 4、我举起我的手,庄严宣誓:我将忠于祖国,报效祖国。 5、五星红旗红的似血,染红了天空,染红了火热年华,亲爱

同学们向在校园里欢唱的小鸟用了什么修辞手法同学们向在校园里欢唱的小鸟用修辞手法:拟人。”欢唱“是人类的动作,这样写可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某小鸟的特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问...同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(缩句) 同学们向小鸟招呼,向老师问好,向国旗敬礼。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼展开想象写一写同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼展开想象写一写春天到啦,暖风轻轻的吹,小鸟欢快的在校园中歌唱,同学们从教室欢呼雀跃地跑出来,高高高兴兴的向小鸟打招呼。